[目的/意义]随着"双一流"战略的启动,高校陆续推出科研管理体制改革、学术体系改革等举措。东北师范大学等高校开始实行principal investigator (PI)制,本文旨在探讨面向PI的嵌入式学科服务模式。[方法/过程]通过扫描国内外嵌入式学科服务模式和服务内容,进行面向PI的嵌入式学科服务布局,探索面向PI的嵌入式学科服务实践。[结果/结论]面向PI制,东北师范大学图书馆开展以PI需求为导向的决策支持服务,以科研生命周期为导向的科研支撑服务,以研究型人才培养为导向的教学支持服务等实践探索。
[Purpose/significance] With the launch of "Double First-class", universities have pushed out the reform of scientific research management system and academic system. Northeast Normal University and other universities begin to implement PI system. This paper aims to explore the embedded discipline service model based on PI system. [Method/process] By scanning the mode and content of embedded discipline service at home and abroad, this paper carries out the service layout based on PI, and explores the service practice of embedded discipline based on PI. [Result/conclusion] Facing PI system, Northeast Normal University Library has developed the PI demand-oriented decision support services, research life cycle-oriented research support services and research personnel training-oriented teaching support service.
[1] 扎实推进中国特色世界一流大学和一流学科建设教育部、财政部、国家发展改革委有关负责人就"双一流"建设有关情况答记者问[J].中国高等教育,2017(19):8-10.
[2] 王庆环,邓晖,姚晓丹.多所一流大学建设高校出台建设方案[J].陕西教育(高教),2018(1):80.
[3] 刘经南.树立大学科建设理念推进一流学科的跨越式发展[J].中国高等教育,2005(S1):19-20.
[4] 周光礼,武建鑫.什么是世界一流学科[J].中国高教研究,2016(1):65-73.
[5] 《清华大学一流大学建设高校建设方案(精编版)》正式发布[EB/OL].[2018-06-25]. http://www.tsinghua.edu.cn/publish/thunews/10303/2018/20180108144930424642173/20180108144930424642173_.html.
[6] 柴葳. 北大公布"双一流"建设方案[N]. 中国教育报,2017-09-23(1).
[7] 马利凯,宋淑敏.研究型大学"双一流"建设项目规划管理探索——以吉林大学为例[J].大学(研究版),2016(10):26-29,10.
[8] PI制师资博士后招聘启事[EB/OL].[2018-06-30]. http://www.nenu.edu.cn/74/8c/c140a29836/page.htm.
[9] What is the definition of a PI/co-PI?[EB/OL].[2018-05-25]. https://www.nsf.gov/pubs/2013/nsf13009/nsf13009.pdf.
[10] What is the definition of Program Director/Principal Investigator (PD/PI)?[EB/OL].[2018-05-25]. https://grants.nih.gov/grants/multi_pi/faq.htm#2952.
[11] 孔巍,诸海英.高等医学院校实施课题责任人负责制的分析与思考[J].中华医学科研管理杂志,2007,20(5):288-290.
[12] 陈巧巧,卢永嘉.浅析PI制的含义及发展[J].学理论,2011(14):93-94.
[13] 王晓阳. 美国联邦政府资助大学科研的政策与机制[J]. 高等教育研究,2009,30(3):105-109.
[14] 我国的首席科学家制[J].党政论坛,1999(9):24.
[15] 陈巧巧,卢永嘉.浅析PI制的含义及发展[J].学理论,2011(14):93-94.
[16] 翟瑞红,张晶.教学科研型本科院校PI制团队管理模式研究[J].浙江科技学院学报,2014,26(5):392-396.
[17] 颜建云,张琳.PI制实行后研究生培养的新问题及对策分析[J].基础医学教育,2014,16(3):242-244.
[18] GUEORGUIEVA V,ACCIUS J, APAZA C,et al. The program assessment rating tool and the government performance and result act:evaluating conflicts and disconnections[J]. American review of public administration, 2009, 39(3):225-245.
[19] DEWEY B I. The embedded librarian:strategic campus collaborations[J].Resource sharing and information networks, 2005,17(1/2):5-17.
[20] FREIBURGER G, KRAMER S. Embedded librarians:one library's model for decentralized service[J]. Journal of the Medical Library Association, 2009,97(2):139-142.
[21] 闫小芬.中美学科服务团队比较分析[J].图书与情报,2014(2):77-81.
[22] 孙华. 高校图书馆协同化学科服务模式研究[D].济南:山东大学,2015.
[23] 张蒂.学科馆员服务从联络到嵌入的转变——南开大学图书馆的实践与思考[J].图书情报工作,2015,59(14):90-97.
[24] 郭晶.上海交通大学学科服务:梦想照进现实[J].中国教育网络,2013(7):21-23.
[25] 华中科技大学图书馆科技情报服务-学科快报[EB/OL].[2018-06-20]. http://www.lib.hust.edu.cn/ArticleChannel.aspx?ChannelID=215.
[26] 刘姝,唐勇,周璟,等.供给侧改革背景下的学科服务研究——以北京大学海洋研究院服务实践为例[J].大学图书馆学报,2017,35(1):58-62.
[27] 同济大学图书馆情报分析与服务[EB/OL].[2018-06-23].http://www.lib.tongji.edu.cn/ia/?cat=23.
[28] 李峰,马芳珍,张春红,等.我国高校图书馆决策支持服务的调查与思考[J].大学图书馆学报,2017,35(2):56-61.
[29] 张宇娥,李泰峰,嵇灵.协同创新"大科研"模式下学科服务嵌入路径研究——电子科技大学图书馆学科服务实践与创新[J].图书情报工作,2013,57(22):77-80.
[30] Toward 2015:Cornell University Library strategic plan,2011-2015[EB/OL].[2018-06-27].https://www.Library.cornell.edu/about/inside/strategic-plan.
[31] Research support[EB/OL].[2018-06-12].http://library.columbia.edu/research.html.
[32] Research Consultation[EB/OL].[2018-06-25].https://www.library.jhu.edu/library-services/research-consultation/.
[33] Stanford Libraries course guides[EB/OL].[2018-06-15]. http://library.stanford.edu/guides/course.
[34] Teaching & learning[EB/OL].[2018-06-25].https://www.lib.uchicago.edu/research/teaching/.
[35] 崔林,王敏芳,周蓓蓓,等.高校图书馆学科化服务实践与思考——以南京理工大学图书馆为例[J].图书情报工作,2014,58(S2):78-81.
[36] LUND P. The embedded librarian:innovative strategies for taking knowledge where it's needed[J]. The electronic library, 2013,31(5):681-682.
[37] 陈阳.美国高校学科馆员服务绩效评估和启示研究[J].高校图书馆工作,2016,36(3):55-58.
[38] 孙学钢.基于学科馆员Checklist的服务评估体系构建及启示[J].图书馆学刊,2015,37(9):136-139.
[39] 王婧怡,石宏伟,袁润."双一流"大学建设下的高校图书馆学科馆员制现状及建设策略[J].图书馆理论与实践,2017(6):38-40.
[40] TUCKMAN B W, JENSEN M A C. Stages of small-group development revisited[J].Group & organization management, 1977,2(4):419-427.
[41] 危怀安,胡艳辉.自主创新能力演化中的科研团队作用机理——基于SKL科研团队生命周期的视角[J].科学学研究,2012,30(1):94-101.
[42] 赵越,肖仙桃.基于生命周期理论的科研人员学术生涯特征及影响因素分析[J].知识管理论坛,2017,2(2):136-144.
[43] How JISC is helping researchers[EB/OL].[2018-06-15].http://www.jisc.ac.uk/whatwedo/campaigns/res3/jischelp.aspx.
[44] RIN. Research support services in UK universities[EB/OL].[2018-05-25].http://ww.ri.a.uk/system/files/attachments/Research_Support_Services_in_UK_Universities_report_for_screen.pdf.
[45] 张晓林.走向知识服务:寻找新世纪图书情报工作的生长点[J].中国图书馆学报,2000(5):32-37.
[46] 邓仲华,李立睿,陆颖隽.大数据环境下嵌入科研过程的信息服务模式研究[J].图书与情报,2014(1):30-34,40.
[47] 夏雪.美国研究型大学PI制科研组织形式研究[D].长春:东北师范大学,2017.