图书情报工作

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专题：纪念中国学科馆员制度创立20周年

序

2018, 62(24): 5-5.

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专题：纪念中国学科馆员制度创立20周年

清华大学图书馆学科服务:20年回顾与未来展望

王媛, 范爱红, 韩丽风, 赵呈刚, 任奕

2018, 62(24): 6-11. https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2018.24.001

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[目的/意义]对清华大学图书馆学科馆员制度的建立和学科服务的开展情况进行系统总结，为学术图书馆开展学科服务提供借鉴。[方法/过程]通过文献和网络调研，回顾清华大学图书馆设立学科馆员制度的缘起，梳理20年来学科服务内容的拓展情况以及学科服务管理模式的优化过程，并对学科服务发展中遇到的瓶颈进行讨论和展望。[结果/结论] 20年的实践证明，学科服务是大学图书馆服务转型的有力举措，学科服务内容不断拓展的同时也必将带来服务内容的规范化要求；未来，可持续的高素质学科馆员队伍、学科服务绩效的考核以及对用户需求的调研将成为突破学科服务瓶颈、提高服务成效的重点和难点。

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专题：纪念中国学科馆员制度创立20周年

新环境下高校信息素养教育实践的创新探索

韩丽风, 曾晓牧, 林佳

2018, 62(24): 12-17. https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2018.24.002

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[目的/意义]在迅速变化的信息技术与教育环境中，如何因时而变、因馆而宜、不断创新，开展适合高校发展的信息素养教育实践，是每个高校图书馆面临的挑战和机遇。全面剖析典型图书馆的实践和思路，有利于其他图书馆借鉴或反思。[方法/过程]系统梳理新环境下清华大学图书馆信息素养教育实践的创新举措，包括4个方面：顺应教育信息化的发展趋势，运用新技术改革教育模式；立足高校发展定位与需求，融入学校学术生态；研究信息素养教育新理念，加强科学规划与实施；契合用户群体需求特征，利用新媒体提升传播效果。[结果/结论]清华实践经验可以概括为：以新理念为指导，积极利用新技术、新媒体开拓信息素养教育的创新实践，全方位嵌入学校人才培养流程，有效融入学校学术生态，力争紧跟大学教学科研、人才培养的步伐，与新时代大学生的需求同步，但各馆的具体实施路径应因校而宜、因馆而宜。

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专题：纪念中国学科馆员制度创立20周年

情报分析服务支撑高校“双一流”建设的实践与思考

李津, 赵呈刚

2018, 62(24): 18-26. https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2018.24.003

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[目的/意义]探讨高校图书馆如何在"双一流"建设背景下，紧跟"双一流"建设任务，发挥情报分析服务优势，支撑高校"双一流"建设。[方法/过程]以清华大学图书馆情报分析服务实践为基础，明确图书馆情报分析服务的优势，解析情报分析服务的服务对象、服务内容、工作模式等，启发图书馆开展情报分析服务的思路。[结果/结论]清华大学图书馆情报分析服务的实践证明，在高校"双一流"建设中，图书馆情报分析服务存在很大的需求空间，图书馆需要开拓思路、解放思想、创新形式，发掘出自身不可替代性优势，用发展的眼光、经营的理念对待图书馆事业，才能在"双一流"建设中有效发挥支撑作用。

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专题：纪念中国学科馆员制度创立20周年

高校图书馆人文社科学科服务的思考和实践——以清华大学图书馆哲学学科服务为例

任平

2018, 62(24): 27-35. https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2018.24.004

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[目的/意义]人文社科和理工科的学科服务工作有各自的特色，高校图书馆如何做好人文社科学科服务值得探讨。[方法/过程]通过文献调研了解国内人文社科学科服务研究和实践，总结人文社科学科特点，重点介绍清华大学图书馆哲学学科服务实践。[结果/结论]长期存在的重理轻文的潜意识对人文社科学科服务依然有负面影响。人文社科学科服务实证研究偏少。清华大学图书馆人文社科学科服务践行全覆盖、个性化、重细节、有情怀的学科服务理念，从基础工作开始，扎实推进，支撑学科发展，扩大学科影响，促进人文思想的普及和传播。

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专题：纪念中国学科馆员制度创立20周年

专业分馆在高校图书馆学科服务中的定位及实现——以清华大学图书馆专业分馆为例

晏凌, 孙洋

2018, 62(24): 36-42. https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2018.24.005

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[目的/意义]专业分馆在高校图书馆学科服务中一直处于可有可无的边缘地位，互联网+时代，粗放型的学科服务日趋精细化，这使得专业分馆在高校图书馆学科服务中的定位发生变化；重新界定这一定位，有助于为高校图书馆学科服务带来新的增长点，注入生机和活力。[方法/过程]以清华大学图书馆专业分馆的学科服务作为实证，引入定位原理，探讨专业分馆在高校图书馆学科服务中的定位和实现。[结果/结论]设有专业分馆的高校图书馆应该将专业分馆作为学科服务的一线和前沿，以专业分馆为核心，与分馆所属专业的教学、科研工作开展密切合作，深入分析、挖掘教师和学生的信息需求，以知识服务和个性化服务为基本点，构架图书馆与院系等其他相关部门多位一体的泛学科服务机制。

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专题：纪念中国学科馆员制度创立20周年

新形势下高校美术专业图书馆学科资源建设

于婷, 魏成光, 张瑞, 孙洋

2018, 62(24): 43-49. https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2018.24.006

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[目的/意义]学科资源建设是图书馆学科服务的重要组成部分，是提升学科服务质量的基础和前提，是开展学科服务工作的基本保障。图书馆所建设的学科资源是否得到有效的揭示与学科馆员是否可以提供精准服务将直接影响到学科资源最终在用户端产生的学术价值。本文通过梳理美术学科资源建设内容及方法，总结图书馆专业学科资源建设解决方案，为专业学科服务贡献力量。[方法/过程]调研美术专业各级学科的内容设置，详细分析其学科特点及文献资源需求特点，提出美术专业学科资源建设内容、建设制度、建设形式与评价方式，利用Libguides学科资源导航平台对美术学科资源进行有效的组织揭示。[结果/结论]从美术专业学科资源建设出发，提出美术专业资源建设与揭示的具体流程和内容，对各类型专业图书馆的资源建设具有很好的借鉴意义。

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理论研究

图书馆阅读区布局特点与用户阅读状态关联研究

杨桦, 袁润, 卢章平

2018, 62(24): 50-56. https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2018.24.007

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[目的/意义]室内布局的各类特点，与各种阅读类型呈个性化关联，可导致用户阅读状态产生差异，而诱发用户最佳阅读状态是图书馆室内布局的重要目标，是图书馆环境服务智慧化的体现，能更好地提升阅读服务质量。[方法/过程]以文献调研为前提，根据心理生理学与自我效能感理论分析用户阅读状态指标以及中外文献提炼几何形状统一等五类布局特点，与自然、社会科学、计划、非计划阅读组合实验，测量阅读效能感、注意力、情绪倾向数据；通过SPSS分析方法，发现布局特点与阅读主题的关联关系。[结果/结论]研究发现，不同阅览区存在对应的布局特点，能使用户达到较好的阅读状态。研究结果可供图书馆各阅读区布局参考，亦可延伸服务于全民阅读各环境布局。

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理论研究

基于区块链技术的新型分层数字图书馆体系架构

高胜, 朱建明

2018, 62(24): 57-64. https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2018.24.008

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[目的/意义]当前数字图书馆系统数字资源可信性、互操作性及可扩展性等成为阻碍数字图书馆发展的主要问题。[方法/过程]基于区块链技术提出一种新型分层数字图书馆体系架构，并详细介绍各层的关键功能组件和核心服务模块，最后与已有相关数字图书馆体系架构进行综合比较。[结果/结论]理论分析表明，所提架构利用区块链技术的分布式账本结构、安全可靠、透明可信、时序不可篡改等特征能有效解决数字图书馆数字资源可信性，增强系统架构的互操作性及可扩展性，实现异构数字资源的安全流通。

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理论研究

协同创新理念下产业智库联盟运行模式研究

孙筠, 郑荣

2018, 62(24): 65-71. https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2018.24.009

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[目的/意义]产业智库联盟的运行模式目前存在较为单一的现象，不利于提供更全面的服务和满足需求方多元化的服务诉求。为此，在已构建的协同创新理念下的产业智库联盟的基础上，探讨产业智库联盟的运行模式。[方法/过程]从成长路径、运作产出模式和服务模式3个方面来探讨产业智库联盟运行模式。产业智库联盟的成长路径分为初创期、成长期和成熟期3个阶段，运作产出模式分为问题导向型、项目导向型、公共产品导向型和预见性导向型的运作产出模式，服务模式包括服务对象、服务渠道和服务内容。[结果/结论]产业智库联盟在不同的成长路径、运作产出模式以及服务模式中提供相应的多元化服务，在促进其自身发展的同时最终实现产业智库联盟的价值。

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理论研究

生命周期范式下大学图书馆科研智库服务模式构建与应用研究

李菲, 林橦, 于金平

2018, 62(24): 72-78. https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2018.24.010

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[目的/意义]大学图书馆参与智库建设、服务科学研究是新时代对大学图书馆提出的新要求，也是大学图书馆创新服务、寻找新的生长点的主要指向，本文立足大学图书馆探讨科研智库服务。[方法/过程]通过界定大学图书馆科研智库服务的定义，利用SWOT方法分析大学图书馆科研智库服务的优势、劣势、机遇、威胁，对大学图书馆科研智库服务内容进行定位，基于科研数据的生命周期理论构建服务模式并提出应用对策。[结果/结论]大学图书馆智库服务具有优势和机遇，大学图书馆应立足科研战略及政策研究服务、定位于助力科研人员的成长服务、开展科普促全面科研素养提升服务，从委托与推送两种模式，积极建设并推广科研智库服务。

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理论研究

知识生产视角下学术论文质量自动评审指标体系构建研究

祝琳琳, 杜杏叶, 李贺

2018, 62(24): 79-86. https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2018.24.011

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[目的/意义]针对当前未发表学术论文质量的自动评审尚未形成统一的指标体系的问题，探索并建立一套具有引导性、科学性、客观性的论文质量自动评审指标体系，以提高评审效率。[方法/过程]在知识生产视角下，结合科学知识生产要素，分别从论文作者、参考文献、资金项目支持、选题、创新性、科学性、表达形式7个方面，构建论文质量自动评审指标体系，对其量化方法和技术进行简要说明，并运用主成分分析方法确定各项自动评审指标项权重及排序。[结果/结论]数据结果表明，论文科学性、创新性权重值均较高，论文表达形式中的摘要可读性、长度和参考文献所在期刊质量、新度同样是重要的自动评审因素，该结果能够为后续自动评审指标的量化处理提供借鉴。

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工作研究

数据驱动的精准化文史学科服务探索与实践——以北京师范大学文史学科服务为例

李书宁

2018, 62(24): 87-92. https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2018.24.012

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[目的/意义]借助于数据驱动决策的相关理论和方法进行文史学科精准化服务探索。[方法/过程]参考数据驱动决策相关理论和文史学科精准化服务的需求，搭建数据驱动的服务实施框架，系统收集图书借阅数据、门禁数据、研究成果数据、问卷调查数据、用户咨询数据、意见反馈数据等，通过数据分析结果指导学科服务实践。[结果/结论]经过数据分析获得学科忠诚用户和关键用户，了解文史学科用户的文献利用行为特点和需求，找到学科服务开创期要解决的关键问题及用户对教学、科研、管理支持的方面需要，并以此为依据提出精准化学科服务策略。

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工作研究

KRDS科学数据管理成本-收益模型调研与分析

卫军朝, 李思雪, 刘盼攀

2018, 62(24): 93-103. https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2018.24.013

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[目的/意义]对KRDS模型的理论和实践进行调研分析，为我国开展科学数据管理提供指导和借鉴。[方法/过程]通过文献调研、网络调研，对JISC资助的KRDS模型和基于该模型的国外高校科学数据管理实践进行总结，详细解析KRDS模型在科学数据管理成本分析中的应用，得出对我国开展科学数据管理的启示。[结果/结论]KRDS模型是一个通用的、系统的架构，基于KRDS对科学数据管理成本进行分析，能比较完整地涵盖和预测到各个管理环节。KRDS模型可为我国开展科学数据管理提供参考方向，规范管理流程，细化管理成本和收益。

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工作研究

嵌入式推广:高校图书馆经典阅读推广的有效路径——以西南交通大学为例

刘云, 高凡, 杨勇, 李颖

2018, 62(24): 104-109. https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2018.24.014

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[目的/意义]探索有效的经典阅读推广路径，对大学生经典阅读形成一定的约束和管理，破解高校图书馆经典阅读推广的瓶颈问题。[方法/过程]选择西南交通大学图书馆嵌入式经典阅读推广案例进行实证分析，从"嵌入教师课堂教学"和"嵌入学生学习过程"两种形式及"嵌入准备、嵌入实施、嵌入评估"3个环节，全过程论证嵌入式经典阅读推广模式及其相关问题。[结果/结论]嵌入式经典阅读推广实现了对大学生经典阅读的有效管控，在一定程度上对通识课程建设起到积极作用，促进大学生阅读能力的提升，为高校图书馆经典阅读推广和图书馆服务向深度和精度发展进行试验性探索。

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情报研究

Q² SRC-指数:基于情境的科学家科研生产力评价指标研究

赵丽梅, 马海群

2018, 62(24): 110-123. https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2018.24.015

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[目的/意义]科学家科研生产力一直是业内学者研究的焦点，主要从科研成果数量和质量（被引）两方面对其进行评价。以往科学家科研生产力的一些评价指标认为不同研究领域的论文质量和科学家的引用行为呈现迥异性特征，不仅可以跨领域对科学家科研生产力予以测定，而且可以跨越学术级别、依据机构规模或者参照不同期刊成果对其进行评价。但是以往的评价指标不仅忽略科学家所处的情境（Context）特征——科研评价中同一机构不同学术等级的职业晋升阈值要求是有差异的，而且不同机构对同一学术等级的职业晋升阈值要求也是有差异的，而科学家所处的情境特征正是其科研努力的参考标准，而且科研成果中合作科学家的知识贡献往往容易被忽略，这并不符合大科学时代的科研需求。[方法/过程]融合以往评价指标的研究成果和针对以往评价指标存在的局限，提出了Q² SRC-指数以从多个维度综合评价科学家的科研生产力，不仅关注成果的数量和质量（Q&Q，Q²）、研究的主题领域（S）、科学家在其合作成果中的排序（R），而且强调科学家所处学术情境（Context）的特征。[结果/结论]该指标不仅提出了跨学科情境下综合评价科学家科研生产力的理论模型，而且具有重要的实践应用价值，即可作为科研评价中科学家学术晋升的参考依据，特别是科研评价中学术级别晋升数量有限的情况下，该指标是重要的客观综合标准。

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知识组织

多维度属性加权分析的微博用户聚类研究

张海涛, 唐诗曼, 魏明珠, 李泽中

2018, 62(24): 124-133. https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2018.24.016

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[目的/意义]准确把握社交网络用户兴趣倾向，对用户进行分类并形成高聚合的用户群，对研究社交网络信息生态以及信息推荐有重大意义。[方法/过程]通过构造基于多维度的用户属性描述层次模型，根据模型数据需求从新浪微博抓取用户样本数据，对相关用户背景信息、用户博文信息以及用户行为信息的多维度属性下二阶变量进行量化，构造用户向量表达式，比较单一维度与多维度下的用户分类效果，进一步给属性赋予不同的权重值进行加权分析，在取得最优聚类效果后进行方差分析，对模型进行改进。[结果/结论]基于多维度属性加权后的用户聚类效果明显高于单一维度及多维度非加权条件下的用户聚类，且用户博文内容维度对于提高用户聚类效果的有效性最大。

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海外观察

澳大利亚中小学图书馆标准演进及启示

刘翠青

2018, 62(24): 134-141. https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2018.24.017

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[目的/意义]考察澳大利亚中小学图书馆标准演进概况，以期对我国中小学图书馆标准制定和建设等方面提供参考。[方法/过程]采用文献分析法和文本分析法，探讨澳大利亚中小学图书馆的"1979年标准""1993年标准""2001年标准""2005年标准"4个全国性标准，其研制和实施反映了澳大利亚中小学图书馆标准发展历程。[结果/结论]梳理澳大利亚中小学图书馆全国性4个标准演进背景、标准概况，从标准的历史作用、标准重点、理念凸显、标准实施4个方面进行分析，得出三点启示：关注我国中小学图书馆标准建设内在问题，多方协同发挥中小学图书馆功能，建构我国中小学图书馆员能力体系标准。

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索引

《图书情报工作》2018年第1-24期篇名索引

2018, 62(24): 142-148.

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简讯

《图书情报工作》2019年选题指南

2018, 62(24): 1-1.

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简讯

《图书情报工作》2018年度再创佳绩

2018, 62(24): 17-17.

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简讯

《专业智库研究》书讯

2018, 62(24): 35-35.

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简讯

《网络用户与网络信息服务》书讯

2018, 62(24): 42-42.

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简讯

下期要目

2018, 62(24): 49-49.

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简讯

关于在学术论文署名中常见问题或错误的诚信提醒

2018, 62(24): 56-56.

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简讯

《知识管理论坛》征稿启事

2018, 62(24): 64-64.

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简讯

“名家视点”第8辑丛书书讯

2018, 62(24): 71-71.

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简讯

“学科服务创新与深化”高层论坛(2018)即将举办

2018, 62(24): 123-123.

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