从阅读文化学的视角,叙述莫言从偷读闲书以娱心神起步,不断在中外书林里撷英咀华,终于转型成为一个随心所阅、学以致用的善读者的经历,重点考察其在童年所接受的中国文学作品,以及胶河流域民间传说和乡土文化对其人文底蕴和文学创意所产生的重要影响,进而说明"书籍之善,益人神智"的阅读文化学道理。
科学数据管理的重要性在国外已得到广泛共识,科学数据公开和共享的法规、社会环境以及管理和运行模式已经成熟,世界组织和资助机构采取措施加以推进,高校管理层及图书馆积极应对,科学数据管理方式不断演进,合作与联盟的机制已经形成。相比之下,国内高校科学数据管理相对滞后,政府、基金项目主管部门和高校内部都未建立明确的管理制度,因此提出建立我国高校科学数据管理机制的5点建议。
调研国外的科学数据生命周期模型及管理模型,并据此提出高校科学数据管理框架应包含管理计划制定、数据收集管理、数据描述及归档管理、数据处理与分析管理、数据保存管理、数据共享及使用管理等几个核心阶段,最后指出我国高校科学数据生命周期管理可以借鉴的经验,包括明确责任者、规范管理过程、提升图书馆服务能力等。
首先调研国内外高校科学数据共享平台的建设现状,在重点介绍国内外10余个有代表性的数据共享平台建设的基础上,从需求、目标、经费保障和数据来源几方面对平台建设的特点进行分析,最后就高校科学数据管理平台的建设目标、组织实施、系统架构、技术路线和平台功能提出若干建议,以期为今后的实践提供参考。
通过对武汉11所高校科研人员的问卷调查,从高校产生的科学数据的特征、用户对科学数据的认知与观念、管理科学数据的行为以及对科学数据管理服务的期望4个方面,对高校科学数据管理需求进行分析与研究。在此基础上,提出高校图书馆进行科学数据管理的对策:加大科学数据管理的宣传力度,增强科研管理部门及用户的科学数据管理意识,为推行科学数据管理奠定基础;探索适宜的科学数据合作模式,与科研管理部门和IT部门建立合作关系, 共同推动科学数据管理的发展;邀请用户全程参与科学数据管理项目,充分了解用户对科学数据管理的需求,提供真正符合用户需要的数据管理服务;尽快培养优秀的科学数据管理人才。
介绍武汉大学图书馆科学数据管理与服务的案例。论述案例实施的工作思路、具体步骤、关键技术以及服务推广措施等,结合国际上有关科学数据管理项目的实践经验教训总结探讨在项目管理、服务定位、平台设计中的成功经验与体会。最后,重点分析我国高校科学数据管理服务面临的4个关键问题,并提出解决思路。
以武汉大学蝎物种与毒素数据库为例,介绍如何利用Dspace构建"蝎物种与毒素数据管理平台"。首先对系统的平台选择、系统目标、数据类型进行分析,继而描述利用Dspace构建"蝎物种与毒素数据管理平台"的本地化实施与二次开发过程,最后提出利用Dspace构建科学数据管理平台的一些思考和建议。
在梳理美国国立卫生研究院强制性开放获取政策实施历程的基础上,分析该政策实施过程中多元行动者间的利益博弈关系,通过对知识资源的再分配过程进行科学社会学分析,指出多元行动者在NIH强制性开放获取政策的推行过程中表现出不同的利益诉求和价值判断,新政策的实施本质上是建立多元行动者间利益关系新的平衡。这一分析对于我国科研资助部门制定相关政策、我国大学和研究机构开展科研管理工作乃至科研人员发表科技成果的等均具有参考价值。
首先,从知识的特质与其涵义的核心内容入手,指出"知识的哲学属性"与"知识的实践特质"的两分研究视野决定了其概念涵义的离散性和定义的多面性。以此为逻辑前提,讨论对知识概念及其涵义进行研究的方法论,继而应用"诠释佐证法"鉴别知识概念涵义的三个主要研究视角和展开范畴:①从知识的来源和知识创造角度看,"知识"是智能过程、心智状态和"传统";②从知识的语义环境和与相关概念的逻辑关系看,"知识"是"数据、信息和知识连续统一体"的一个环节和部件;③从管理角度看,"知识"是具有双重特性的有形资产和具有潜在价值的无形物。最后,分别以"人本主义语义-逻辑坐标"和"外在主义语义-逻辑坐标"对文献中既有的大量知识定义进行归聚,区别出两个互补的定义集合——"人本主义主观知识定义集合"与"外在主义客观知识定义集合",并以知识的本质属性为依据分析两个集合平行互补的哲学原理。
传统图书馆服务、数字图书馆服务、移动图书馆服务是当今公共图书馆现代科技应用的三个重点领域,也是构建未来"智慧"型图书馆的重要组成部分。城市图书馆在规划、推进相关科技应用时,应结合自身定位、城市特点,正确处理好三者之间的关系,促进三者之间协调发展。应从城市未来发展的需要出发,规划选择适当的技术,如自动化系统、无线射频识别等,加强区域合作,对城市图书馆资源与服务进行高度融合与集成,促进传统图书馆服务向"智慧"转型,实现无处不在、无时不有的专业服务。
指出泛在网络信息生态系统的构建、系统的稳定性和微观层面的具体应用是相关研究的重点;在界定泛在网络信息生态系统内涵的基础上,结合泛在网络的特点与信息生态理论,提出泛在网络中信息生态因子的构成模型,并运用协同学方法和系统科学方法,构建泛在网络信息生态系统模型,且进一步阐述模型内的价值链、信息群落与各生态因子间的关系,最后分析泛在网络信息生态系统失衡的危害与原因,提出相应的防范策略。
高校图书馆不仅需要有效地支撑学校的教学科研,而且自身也需要科研,更需要科研与实践创新的紧密互动。要重视和加强科研,通过科研引领实践创新、推动实践创新。图书馆科研与实践缺乏互动的成因主要在于:科研意识淡薄,缺乏明确目的;对科研存在偏见,缺少支持倡导;科研素质较低,缺乏学习能力;科研队伍涣散,缺乏团队精神;科研动力不足,缺少评价机制。为此,需要摆正科研位置,强化科研意识;完善科研机制,形成学术馆风;培育科研素养,历练研究能力;明确科研方向,开拓实践创新;组建科研团队,凝聚群体智慧;形成良性循环,进入学术境界。
应用德尔菲法对众包参与高校数字参考咨询服务展开调查,结合调查结果,认为高校在人力资源和设备方面都具有参考咨询众包的优势,高校图书馆应该更新理念,引进众包模式,并从构建众包咨询平台、完善用户激励机制、制定相应规章制度、发挥馆员职能等几个方面实施高校图书馆数字参考咨询众包策略。
通过对国内主要公共图书馆网站进行内容分析,发现国内公共图书馆弱势群体服务没有明确界定对象类型,也没有界定图书馆弱势群体服务的本质和必要性;少年儿童、老年人和残疾人是服务的主要对象;现有服务内容较为表层化,没有制度化的实施方案;弱势群体服务的开展与经济发展水平呈现一定程度上的正相关关系,但不排除在同样经济条件下和不同经济条件下的图书馆弱势群体服务的不同状况。在此基础上,指出公共图书馆弱势群体服务需要明确根本动因、内在本质、保障机制、影响因素和评价标准。
认为婴幼儿阅读指导是早期教育的重要内容,在分析英国"阅读起跑线计划"(Bookstart)和美国"出生即阅读"(Born to Read)以及"每一个孩子准备在你的图书馆阅读"(Every Child Ready to Read@ your library)这3项国家婴幼儿阅读推广项目及其启示的基础上,结合我国现已开展的儿童阅读推广活动,提出基于拉斯韦尔5W传播模式的婴幼儿阅读推广方案,其内容包括以青少年阅读推广委员会为推广主体,以阅读礼包为推广内容,以现场活动和网络媒介为推广渠道,以0-3岁婴幼儿为推广对象,达到婴幼儿阅读推广总目标。
对怀化学院图书馆TP类图书按编目日期统计各年借阅量,依据文献老化定律、最小二乘法曲线拟合求得TP类图书的半衰期及老化曲线,利用TP类图书的老化曲线方程预测其借阅量,提出图书关联规则支持度的老化常数。实验表明:通过关联规则中的support(X)=support(X)×K'方法降低老化图书的关联支持度,减少老化图书相对较弱的强关联规则,解决了原书目推荐系统推荐给读者的书目中有相当一部分图书已失去使用价值的问题。此方法不仅适用于怀化学院图书馆馆藏图书的书目挖掘,对其他高校图书馆也有借鉴价值。
指出随着网络技术的不断完善,低利用率文献大幅增加,需建立储存图书馆与储备书库满足文献保存需求。通过介绍法、德两国储存图书馆与储备书库的建设情况,建议我国图书馆在规划、建设此类图书馆或书库时,科学选址,采用先进的技术设备并将数字化加工等业务外迁,以各种方式妥善保护与存取文献,为国内读者提供所需的文献服务。
以杭州图书馆对"西湖传说"实施保护管理的实践探索为例,阐述公共图书馆参与非物质文化遗产保护的必要性和可行性。认为参与非物质文化遗产保护,是公共图书馆不可推卸的责任和义务,是职能延伸的现实需要,也是事业的发展趋势,公共图书馆具有独特的优势和可用资源,可以成为专业的非物质文化遗产的保护机构。从公共图书馆角度出发,对非物质文化遗产项目保护管理的可持续发展提出可供借鉴的思路。
指出通过电子政务网站为民众提供符合其信息需求的信息公开与在线服务,可以提高政府服务社会和管理社会的能力。在分析在线获取政务信息或政务服务流程的基础上,构建理论框架,并以广州市民为研究对象,使用问卷调查法收集数据,研究民众对电子政务网站的政务公开与政务服务的具体需求、用户满意度、使用意愿及影响因素,探索民众从潜在用户向实际用户转变的条件及相关策略。
从信息管理的角度出发,选取南京大学小百合讨论区平台中的数据,探索高校BBS讨论区内信息规律。通过统计,发现讨论区信息宏观数量特征及活跃话题的长尾效应,利用社会网络分析法,发现讨论区内信息流分布规律、信息网络内的关键节点以及流通的主要节点。指出对不同性质讨论区信息产生及传播规律的归纳和对关键节点的发现是对BBS信息有序化的重要认识,同时,对控制和管理高校BBS的信息传播以及该平台的资源利用具有启发与指导作用。
与传统知识构建相比,集成情境知识构建(KAIC)具有许多新功能,已成为知识构建的理想目标。然而,KAIC从实施到实现,不仅需要通过KAIC核心过程的情境化方法和关键性技术来进行其体系框架设计,而且其实现还需要建立一个由情境识别获取系统、知识集成情境系统、集成情境的知识资源系统和知识服务系统组成的体系结构。为此,着重对具体实现的关键技术和集成情境知识模型构建进行比较系统研究,为建立一个有机集成情境的知识构建体系提供指导。
认为当前关联数据相关理论和技术日趋成熟,关联数据网络资源环境已经形成。进一步研究的趋势是充分地发挥关联数据的优势和潜力,使知识发现活动从中获益,同时通过知识发现应用促进和完善关联数据的发展,成为相关研究的新趋势。在基于关联数据的知识发现研究问题范畴内,分析和构建基于关联数据的知识发现应用体系,并且对体系中的主要功能进行阐释,为相关研究和应用建立统一的框架提供参考。
以1982-2011年我国贮存图书馆研究与实践的文献为研究对象,归纳总结我国贮存图书馆研究与实践的进展,并依据研究轨迹对我国贮存图书馆研究的主题进行评述。认为随着时间的推移,文献的自然老化,各高校图书馆聚集了许多有潜在价值的低利用率文献,如何对这些文献进行合理储存是我们必须面对的问题,贮存图书馆建设是最有效的方式。
主要通过文献调研和网络调研的方法,对美国、加拿大、英国和荷兰等15个国家的127个移动图书馆服务情况进行调查;其次,对我国(包括港澳台地区)151个移动图书馆的发展情况进行了具体调研,并从移动图书馆服务的开通时间、普及范围、服务方式和服务内容等方面进行统计分析和对比研究,最后对国内外移动图书馆的发展现状进行总结。
