以杭州师范大学图书馆创建学科服务基地为例,介绍如何巧用组织关系、营造宣传氛围、搭建互动平台、开拓沟通渠道、打造服务品牌,确保学科服务成功破冰和顺利起航。
针对高校图书馆学科化服务中的重要内容之一——信息素养教育,阐述上海交通大学图书馆在IC2创新服务模式下,多类型、多层次、全方位信息素养教育的具体实践,包括学校公选课、馆内滚动培训、新生入馆教育、特色专题讲座、信息专员计划、多种嵌入式课程等的多维拓展,并结合具体案例,探讨深度嵌入教学与科研过程的全面融入式教学的创新实践。
论述北京大学图书馆学科馆员如何在梳理、评估、展示馆藏学科资源的基础上,通过资源评估和调研为采购提供信息,借助专业课程为师生整合资源,发掘免费资源补充馆藏,由点及面,逐步满足读者的资源需求。同时,介绍学科馆员跟踪学科发展趋势,为高校学科资源规划提供前瞻性建议,促进学科资源建设发展的情况。
认为学科服务的深化对学科服务平台建设提出新的需求,而Libguides所具有的社区性、兼容性和互动性的特点恰好契合了用户需求,适合构建学科服务平台。介绍上海交通大学图书馆引进Libguides的建设实践及取得的成效,针对使用现状提出多种优化策略。
沈阳师范大学图书馆瞄准国内外一流大学图书馆的发展目标,扎实开展学科服务工作。经过近10年的发展,经历破冰之旅、普及之路、创新之程等阶段,其学科服务工作取得良好的效果,得到广大师生的高度认可,也得到业界的充分肯定。
从中国科学院国家科学图书馆开展的"融入式"普遍服务、"嵌入式"知识服务和"协同式"转型发展的具体实践出发,总结其学科馆员在支撑科研创新方面开展的特色服务内容、取得的良好服务成效, 以及在培育"适变型"团队创新能力方面的具体举措,以期为图书馆创新服务发展提供最佳实践案例。
以国际标准化组织2009年发布的术语工作标准ISO704:2009《术语工作的原则和方法》为指导,以其提出的术语间的概念关系为分析框架,研究信息资源管理学科领域内的典型专著,从信息资源管理的对象、方法手段、实现过程及目标等要素出发对信息资源管理术语定义进行分析,同时对专著知识体系进行解构,提出信息资源管理概念体系,并以来自于CSSCI的核心期刊中的核心关键词为对象,进行实证研究,修正并完善信息资源管理概念体系。
以美国、日本、保加利亚、印度等国家民间非政府组织参与政府信息法规制度制定与信息获取活动案例为基础,深入分析民间组织在政府信息资源开发利用中的主要作用与活动方式,明确提出民间组织是推动政府信息公开与共享过程中不可或缺的重要力量。
认为将用户时间成本纳入数字图书馆管理中并加以研究,已成为提高数字图书馆管理水平的重要趋势,通过对数字图书馆服务中影响用户时间成本的若干因素进行分析,从资源开发、馆员培养与用户教育以及新技术应用三个方面提出控制用户时间成本的工作思路和举措。
采用便利样本抽取方法,通过特定的任务测试,调查分析国内儿童对国际儿童数字图书馆中数字资源进行在线检索和阅读时所表现出的动作特征和情感状态,抽象出儿童信息检索行为的一般经验模型,为国内儿童数字图书馆的建设和完善提供更好的实践依据。
为更好地指导企业信息化建设实践,促进企业信息技术深度融合,根据生物新陈代谢和企业信息技术融合在若干方面的共性,分别提出二者的宏观过程模型和微观过程模型,揭示企业信息技术融合的仿生机理,以加深对信息技术融合的理解。模型分析表明:需求更新和目标更新构成企业信息技术融合的动力转轴,整合创新和变革重组分别是同化过程和异化过程的关键环节。企业信息技术融合的运行机理是:企业信息技术融合在纳新和变革的一体化过程中动态地螺旋上升。
从学生用户信息需求的角度出发,基于问卷调研数据,采用LibQUAL+模型与象限分析相结合的方法,以黑龙江大学学生用户为研究对象,根据黑龙江大学学生用户对图书馆各个方面的满意度的调查结果,对高校图书馆读者满意度进行综合分析。结果显示:图书馆信息服务是高校学生用户共同关注的核心焦点。对黑龙江大学图书馆读者满意度相关因素进行揭示,以期从学生用户信息需求的角度为国内高校图书馆读者满意度的相关理论研究和实践应用提供借鉴。
使用抽样调查方法,以利用外文文献较多的人文社会科学重点学科为研究对象,通过对教师、硕、博士研究生的科研成果进行引文分析,研究高校人文社会科学教学科研人员的外文文献需求和信息利用行为模式,并与CASHL项目的馆藏情况进行比对,研究高校人文社科外文文献保障率,为构建我国高校人文社科外文文献资源保障体系提供理论支持。
以多份大学教材循环使用的社会调查报告为基础,在系统分析大学教材循环使用的现状与存在问题的基础上,指出高校在教材循环使用中存在的管理机制缺陷,由此探讨高校图书馆在教材循环使用中可能承担的主导角色与相应的服务模式。
从竞争情报视角对合作风险进行分析,点明控制和信任是合作风险管理的两大要素。指出竞争情报对控制和信任的影响,并建立相应的关系模型。使用结构方程模型法验证该模型的合理性。最后,在前文研究的基础上提出基于竞争情报的战略联盟合作风险管理框架。
专利法律状态信息分析可以弥补专利申请信息分析的不足,对技术差距、研发实力和专利质量等多方面都能进行深入的揭示。基于专利授权率、授权专利有效率和有效专利维持时间三个指标构建技术、技术来源国或地区、申请人三个维度的专利法律状态信息组合分析模型,揭示专利数量无法展现的相对竞争态势,并以锂离子电池领域进行实证研究。
以上海交通大学的Academic Ranking of World University(ARWU)人文社会科学领域排名前50位的研究机构为研究对象,以Web of Science 为统计数据来源,应用统计学原理和方法分析h-index与ARWU排名中的各项评价指标以及与传统的文献计量指标之间的关联性,结果表明:h-index与ARWU的 核心指标、与论文发表总数和被引频次都有着很强的关联性,总被引频次和单篇引用频次分别符合Hirsch和Glanzel-Shubert模型,并实际计算出两个模型中的参数α和c,为其在人文社会科学领域的适用性研究提供进一步的实证。
探讨指标难度赋权法、TOPSIS(Technique for Order Preference by Similarity to Ideal Solution)法和RSR(Rank-Sum Ratio)法在学术期刊影响力综合评价中的应用范围和实际意义,为学术期刊影响力综合评价提供更加科学、可行的新方法。将这三种方法相结合,以我国16种中文体育类核心期刊为例,通过对反映期刊论文影响力的影响因子、期刊他引率、平均引文率等8项指标的综合评价,进行合理分档。结果表明, 指标难度赋权法、TOPSIS法结合RSR法提高了综合评价能力,能够较为合理地评价学术期刊影响力,且操作简便、结果可靠,适合在学术期刊影响力综合评价中推广应用。
引文分析已成为学术影响力评价的一种重要文献计量工具和方法。国内外在引文分析的基础上提出各种学术影响力的评价指标,其中荷兰莱顿大学CWTS(Centre for Science and Technoloy Studies)提出的Crown Indicator和L.Bornman等提倡的百分位数是两种广泛应用的计量指标。在学术影响力评价实践中,由于指标计算所需的引文数据难以获取,指标的计算往往存在困难。以ESI数据库为基础,结合Web of Science构建一套简易的学术影响力指标计算框架和方法,并以中国农业大学为例进行学术影响力评价,以期为机构或其他各种研究实体的学术影响力评价提供参考。
追踪叙词表国际标准的发展历程,以叙词表数据模型的变化为切入点,分析比较叙词表数据结构的变化,以重点讨论在语义网环境下,叙词表标准在互操作和计算机处理上显现出的新特点,为专业人员编制、维护、管理、利用叙词表提供参考。
从词表规模、词表结构、词汇性能三个方面对我国11部经过不同程度修订的叙词表进行统计分析,并对40年来我国叙词表的修订情况进行简要概述,以便于了解我国叙词表修订的状况、水平和存在的问题,为今后叙词表编制或修订提供参考。
借鉴现代汉语词义消歧的研究成果,提出一种改进的向量空间模型词义消歧方法,即在古汉语义项词语知识库的支持下,将待消歧多义词上下文与多义词的义项映射到向量空间模型中,完成语义消歧任务。以中国农业古籍全文数据库为统计语料,对10个典型古汉语多义词,共29个义项、1 836条待消歧上下文进行义项标注的实验,消歧平均正确率达到79.5%。
探讨如何将现有知识系统以URI+RDF模式进行发布以及关系数据与RDF模型之间的关系,分析关系模型转化为RDF的一般规则,并结合本体映射实现关系数据的URI+RDF描述。最后,以2010年上海世博会网络媒体报道分析课题的研究成果为例,分析将知识系统转换为URI+RDF描述进行发布的方法。
提出基于不完全模糊语言的高校数字图书馆信息资源推荐系统,该系统中,用户兴趣模型的建立不要求用户直接提供偏好信息,而是允许用户通过不完全模糊语言偏好关系来表达个人偏好,这样既为用户节省时间和精力,又能获取更加准确的用户偏好,从而大大提高推荐精度。系统同时还引入"用户协作偏好",有助于用户开展多学科研究或参与合作研究项目。
以近5年发表的具有代表性的55篇论文作为研究基础,分析近5年我国民间图书馆研究的现状,总结该研究的主要内容成果,并对其研究特点进行概括评价,希望以此作为民间图书馆研究继续深入的新出发点。
借助科学知识图谱可视化软件CiteSpace Ⅱ,对1997-2012 年间同时被中国人文社会科学引文数据库与《中文核心期刊目录总览》(2012版)收录的核心期刊上发表的1 229篇学科服务研究领域论文进行统计分析。综合考虑突现值、被引频次和节点中心性,找出该领域的代表作者、核心机构及其相互关系,并应用关键词聚类和突现词侦测功能分析该领域研究热点与前沿,最后指明本研究的局限性。
认为英国SCONUL的信息素养七要素标准是世界上最具影响力的信息素养标准之一。简述其发展历程,在剖析其新版标准具体内容的基础上,分析英国高校面对的新学术形势,以及该标准据此在可迁移性技能、学术技能、嵌入教学、学术生态和可视化效果等领域所进行的改进,以期为中国高校的信息素养标准研究提供参考。
